Archives pour la catégorie Divers

SOUTENANCE DE THÈSE DE MARIE-PAULE MAUGIS

Marie-Paule MAUGIS soutiendra sa thèse de doctorat en Sciences de l’éducation, sous la direction du Professeur Philippe CARRÉ, le jeudi 16 mai à 14h30, en salle des thèses B015 de l'université Paris Nanterre :

L'engagement du sujet adulte apprenant en formation obligatoire. Un paradoxe de l'apprenance ?

La formation professionnelle continue (FPC) s'est largement développée depuis les années 2000 et les salariés souhaitant maintenir leur employabilité n'ont d'autre choix que de participer à des formations, soit de façon volontaire, soit parce qu’ils y sont obligés. Les employeurs dispensent une formation obligatoire soit par application de dispositions légales, soit de leur propre chef.

Mais, selon Deci et Ryan (2000), dans une situation de régulation externe, la personne, moins autodéterminée, aura moins tendance à s’engager dans le comportement visé... Continuer la lecture de SOUTENANCE DE THÈSE DE MARIE-PAULE MAUGIS

SOUTENANCE DE THÈSE DE RAPHAËL GRASSET

Raphaël GRASSET soutiendra sa thèse de doctorat en Sciences de l’éducation, sous la direction du Professeur Philippe CARRÉ, le mercredi 15 mai à 14h30, en salle des thèses B015 de l'université Paris Nanterre :

"Apprenance et équipes de travail. Mise à l'épreuve d'une évaluation individuelle du rapport à l'apprendre dans les interactions des collectifs"

Une double injonction semble aujourd'hui peser sur les individus. D'un côté, différents facteurs organisationnels, sociétaux, politiques et économiques les poussent à porter seuls la responsabilité de la mise à jour de leurs connaissances et compétences. D'un autre côté, la création de valeur qui passe de plus en plus dans les entreprises par un travail collectif leur demande d'apprendre à travailler et apprendre ensemble.

De ce contexte émerge la problématique de la relation entre les différences interindividuelles de rapport à l'apprendre et les interactions au sein des collectifs de travail… Continuer la lecture de SOUTENANCE DE THÈSE DE RAPHAËL GRASSET

soutenance de thèse Alexandra Badets

 

Le mercredi 21 novembre à 13h30, dans l’amphithéâtre du CESI Mont Saint Aignan (1 rue Marconi),

 

Alexandra Badets soutiendra sa thèse de doctorat en Sciences de l’Education :

« Médiations et obstacles transitionnels dans les interactions dispositions/dispositif étayant la construction des identités professionnelles -

Le cas des apprentis ingénieurs CESI en Apprentissage Actif Par Projets »

 

Devant un jury composé de :

·         M. Thierry ARDOUIN, Professeur des universités en Sciences de l'Education de l’Université de Rouen

·         M. Bernard BLANDIN, HDR en Sciences de l'Education, Directeur de recherche au LINEACT, CESI et chercheur associé au CREF de l’Université de Paris-Nanterre

·         Mme France MERHAN, Docteure en Sciences de l’Education et Chargée d’enseignement à l’Université de Genève

·         Mme Thérèse PEREZ-ROUX, Professeure des Universités en Sciences de l’éducation à Université Paul Valéry de Montpellier

·         M. Richard WITTORSKI, Professeur des Universités en Sciences de l’éducation à l’Université de Rouen

·         M. Abdelkarim ZAID, Professeur des Universités en Sciences de l’Education à Espé Lille Nord de France

Et des membres invités :

·         M. Jean-Louis ALLARD, Directeur de l’Ecole d’ingénieurs du CESI

·         M. Michel SONNTAG, Professeur des Universités émérite en Sciences de l’éducation à l’Institut National des Sciences Appliquées de Strasbourg

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Le travail de recherche entrepris questionne les médiations et les obstacles vécus par les apprentis-ingénieurs CESI dans la construction de leurs identités professionnelles dans le dispositif A2P2.

La méthode de recherche a consisté à recueillir des données à visée compréhensive sur les 3 ans du cycle ingénieur concerné.

Les résultats confirment la présence d’indicateurs de construction directement imputables au dispositif à l’école, via la répétition de schèmes d’action efficaces. Ils font aussi émerger des profils de construction identitaire, à savoir différentes dynamiques étayées par des ressources et leviers spécifiques, notamment en fonction des buts fixés par les apprenants à la formation. Enfin les résultats ont permis de noter les appuis différenciés présents en entreprise et en centre, pour accompagner les professionnalités émergentes.

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L’article du Monde sur la formation professionnelle pour vous !

Bonjour à vous !

Oui, oui, dans le Monde, tant qu'à faire...

Mais avant tout, on s'excuse... Si nous sommes peu présents par ici ces derniers temps, s'il-vous-plait, ne pensez pas qu'on vous oublie, bien au contraire : on vous prépare un nouveau site tout beau, tout neuf pour bientôt... On a notamment l'appui de notre doctorant Raphaël Grasset (merci Raphaël !). Wordpress, ça le connait. En témoignent ses nombreux sites qu'on vous invite à découvrir.

Bref, comme certains l'ont déjà découvert (peut-être via notre page LinkedIn ?) des membres de notre équipe ont écrit collectivement un texte dans la tribune du Monde du 15.11.2017.  Vous l'avez raté ? Pas de panique ! Continuer la lecture de L’article du Monde sur la formation professionnelle pour vous !

Salon Learning &Technologies 2017

Hello everybody !

Comme l'an passé, en février dernier, des membres de l'équipe et les étudiants du M2 IPFA se sont rendus à Londres pour le salon Learning Technologies.

Si le salon de 2016 s'était illustré par beaucoup de stands et d'animations autour des LMS notamment, cette année, la part belle était donnée à la vidéo interactive et surtout, à la réalité virtuelle. Et ce n'est pas Christophe qui dira le contraire : vous le verrez tester un casque qui l'a propulsé dans un amphi pour  prendre la parole (en anglais, of course !) devant une assemblée, à contrôler le volume de sa voix, son débit, son contact visuel, etc.  Il a reçu ensuite un feedback sur sa performance mais l'histoire n'en dit pas plus sur ses résultats...

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Par contre, comme l'an dernier, il n'est plus beaucoup question de MOOC...

Pour les tendances de l'an prochain, rendez-vous à l'Olympia en 2018 ! Toutes les infos par ici et faites-nous signe si vous y allez, on y sera aussi !

Bien-sûr, en attendant, on pourra toujours se voir au salon eLearning Expo de Paris !

Si vous avez manqué le colloque sur l’autoformation d’Angers…

Comme nous vous l'avions annoncé, des membres de l'équipe Apprenance étaient présents à Angers en octobre dernier pour le 9ème colloque sur l'autoformation.

Vous n'y étiez pas ?

Sachez, d'abord que la dixième édition de ce colloque aura lieu à l’Université de Bretagne-Sud et plus précisément à Vannes en 2018.

Et comme tout ça est un peu loin, on vous l'accorde, nos amis et collègues Christian Heslon et Victor Le Chuiton de l'UCO d'Angers nous ont fait le plaisir de rassembler des documents en guise de séance de rattrapage.

Au programme (cliquez sur les liens pour accéder aux pages) :

Celle que nous préférons, mais cela n'engage que nous, est la vidéo sur la table-ronde "La galaxie de l'autoformation", allez savoir pourquoi !

Tenez, la voici pour vous juste ici :

Très belle (re)découverte et merci à Victor pour le partage !