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Sortez vos agendas !

Les 26, 27 et 28 octobre 2016, nous participerons au

9ème colloque international sur l'autoformation !

Après Strasbourg en 2014, cette année, c'est dans la ville d'Angers qu'aura lieu le 9ème colloque sur l'autoformation.

L'université catholique de l'Ouest nous fait l'honneur d'organiser cet évènement.

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Vous trouverez plus d'informations par ici.

Qui, parmi vous, y participera ?

(R)évolution du management des ressources humaines

Une nouvelle publication sur le management sous la direction de Solveig Oudet et de Christian Batal va paraître aux éditions du Septentrion.

(R)évolution du management des ressources humaines

Des compétences aux capabilités

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Cet ouvrage se positionne à contre-courant de l'ensemble des discours qui portent sur les compétences. Il interroge les critiques, les doutes et les désillusions dont elles font l’objet pour s’ouvrir au modèle des capabilités, plus à même, aujourd’hui, de répondre aux problématiques de management des hommes, des organisations, et de la formation. Il ne s’agit ni de dire ce que sont les compétences, ni de valoriser de bonnes pratiques de gestion des compétences, mais de faire le point sur ce que les compétences ont apporté et sur ce qu’elles n’ont pas résolu, d’en dessiner les limites, afin de comprendre pourquoi ce concept inachevé, sur lequel s’appuient pourtant de nombreuses pratiques de gestion et de management, ne répond plus aujourd’hui aux exigences d’un monde du travail en pleine mutation. Au-delà du bilan des approches par les compétences, cet ouvrage dessine le contour d’une nouvelle approche de « design social », utile au management des ressources humaines, qui viendra compléter, voire se substituer progressivement à celui des compétences : le modèle des capabilités.

Pour en savoir plus, consultez le site internet de l'éditeur.

Le groupe Interface vous propose également une fiche technique sur cet ouvrage.

Vous pourrez la télécharger ici :

Fiche-ouvrage-Capabilités-07122015.

Nouvelle publication d’Anne Muller

En avril dernier, Anne Muller a publié un ouvrage aux Éditions Seli Arslan :

"Les savoirs professionnels infirmiers - Pour une valorisation des apprentissages informels
Des îlots d’apprentissage vers une organisation apprenante"

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Descriptif de l'éditeur :

Les infirmières sont amenées à actualiser en permanence leurs connaissances pour assurer des soins de qualité. Ce livre met en valeur l’enrichissement des savoirs rendu possible par la pratique quotidienne.

Les mutations économiques, scientifiques, technologiques ou sociales génèrent une évolution rapide et constante des savoirs nécessaires à la pratique quotidienne infirmière dans les établissements de santé. Les enjeux de ces transformations sont majeurs pour une profession devant se former en permanence pour prodiguer des soins adaptés à la population.

Le concept d’apprentissage informel, découlant directement de la pratique quotidienne, est en adéquation avec la nécessité d’actualiser sans cesse ses connaissances pour assurer des soins de qualité. Peu visibles donc peu reconnues, ces formes d’acquisition de connaissances sont pourtant réalisées chaque jour par les infirmières amenées à chercher dans leur environnement des ressources pour répondre aux questions qu’elles se posent. Que ces apprentissages soient intentionnels, incidents ou implicites, conscients ou inconscients, ils font partie intégrante des savoirs professionnels infirmiers...

Cliquez ici pour en savoir plus.

Apprendre par soi-même aujourd’hui

Nous accueillons une nouvelle publication sur la thématique de l'autoformation aux Editions des Archives contemporaines sous la direction de Marc Nagels et Philippe Carré. Cet ouvrage est issu d'une recherche menée pour la Bibliothèque Publique d'Information.

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Présentation de l'éditeur :

" L'étude qualitative « Apprendre par soi-même aujourd'hui » vise à renouveler les connaissances sur les pratiques d'autoformation, mais aussi à les réinterroger à la lumière de l'usage des ressources numériques. L'autoformation est ici analysée sous trois angles spécifiques : l'environnement, avec l'influence du milieu familial et professionnel ; les ressources et le rapport aux ressources numériques ou sociales mobilisées par l'autoformation ; l'approche cognitive qui met l'accent sur l'organisation cognitive de l'activité d'autoformation et les ressources individuelles d'auto-effcacité. Les résultats présentés renforcent la perspective de l'apprenant devenu particulièrement capable de diriger ses apprentissages, opportuniste dans la gestion des ressources et combinant au service de ses buts les apports des dispositifs formels et informels dans leurs formes les plus récentes."